หลังจากครบรอบ 10 ปีของการโจมตีด้วยความเว็บสล็อตออนไลน์หวาดกลัว 9/11 ในสหรัฐอเมริกา Open Society Foundations ได้ประกาศในวันพุธที่ 20 ล้านในการระดมทุนเพื่อเสริมสร้างโปรแกรมการอภิปรายสำหรับนักเรียนทั่วโลกมูลนิธิกล่าวในการแถลงข่าวว่า นักศึกษาระดับปริญญาตรีในปัจจุบันมีความทรงจำเพียงเล็กน้อยก่อนเกิด ‘สงครามต่อต้านการก่อการร้าย’ ซึ่งมีผลที่คาดไม่ถึงจากการระงับการอภิปรายในที่สาธารณะและการหลั่งไหลของข้อมูลอย่างเสรี
จุดมุ่งหมายของ Global Debates คือการช่วยสอนนักเรียนเกี่ยวกับทักษะ
ที่จำเป็นในการอภิปรายประเด็นนโยบายสาธารณะ Noel Selegzi ผู้อำนวยการ Open Society’s Youth Initiative ซึ่งเป็นที่ตั้งของ Global Debates Initiative กล่าวว่า “การโต้วาทีช่วยให้เราตระหนักว่านโยบายสาธารณะนั้นพัฒนาได้ดีที่สุดเมื่อพลังของการโต้เถียง ไม่ใช่การโต้แย้งเรื่องการใช้กำลัง”
มหาวิทยาลัย วิทยาลัย และสถาบันอื่น ๆ จะได้รับเงินทุนสูงสุดสามปี “เพื่อบูรณาการการอภิปรายข้ามสาขาวิชา” มูลนิธิกล่าว International Debate Education Association จะช่วยระบุและสนับสนุนผู้รับทุนและดำเนินโครงการต่างๆ
เงินช่วยเหลือจะมอบให้กับสถาบันที่มีโครงการอภิปรายเล็กน้อยหรือไม่มีเลย หรือต้องการส่งเสริมการโต้วาทีในที่สาธารณะภายในชุมชนที่กว้างกว่าของตน หรือเสริมสร้างความสามารถของคนหนุ่มสาวชายขอบในการโต้วาทีประเด็นขัดแย้งที่ส่งผลต่อชีวิตของพวกเขา
มูลนิธิกล่าวว่าการระดมทุนจะสนับสนุนการสร้างสื่อการเรียนการสอน โปรแกรมให้คำปรึกษาการอภิปรายออนไลน์ การแข่งขันและการแข่งขันโต้วาทีระหว่างประเทศ การอภิปรายระดับโลกและความท้าทายด้านนโยบายสาธารณะที่รวบรวมนักโต้วาทีในมหาวิทยาลัย ผู้กำหนดนโยบายและนักวิชาการที่ดีที่สุดในโลกมารวมกันเพื่อจัดการกับปัญหาระดับโลก และชุดการอภิปราย Open Society ทั่วโลกที่จะกล่าวถึงประเด็นปัญหาระดับโลก
ในปี 2552 นักศึกษาต่างชาติหนึ่งในสี่ในสหราชอาณาจักรได้เปลี่ยนสถานะจากนักศึกษาเป็นลูกจ้าง และตัดสินใจที่จะอยู่ในประเทศต่อไป “ตลาดแรงงานและผู้เสียภาษีกำลังเก็บเกี่ยวผลประโยชน์จากคนงานที่มีการศึกษาสูงเพิ่มเติมเหล่านี้โดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการศึกษาขั้นพื้นฐาน” OECD กล่าว
เมื่อนักเรียนต่างชาติถูกแยกออกจากตัวเลขในออสเตรเลีย
นิวซีแลนด์ และสหราชอาณาจักร อัตราการสำเร็จการศึกษาโดยรวมลดลงอย่างมาก 15%, 9% และ 12% ตามลำดับ อัตราการสำเร็จการศึกษาโดยรวมในออสเตรเลียและสหราชอาณาจักรอยู่ที่ประมาณ 48% และในนิวซีแลนด์นั้นใกล้เคียงกับ 50%
ผลกระทบนี้ยังปรากฏชัดในหลักสูตรระดับที่สอง เช่น ปริญญาโทในออสเตรเลียและสหราชอาณาจักร ซึ่งอัตราการสำเร็จการศึกษาลดลง 11% และ 7% ตามลำดับเมื่อผู้สำเร็จการศึกษาจากต่างประเทศ – ผู้ที่ข้ามพรมแดนโดยชัดแจ้งด้วยความตั้งใจที่จะศึกษา – ได้รับการยกเว้น OECD กล่าวว่า.เว็บสล็อต
